新加坡幼儿园的教育以培养孩子成为一名学习者为目的,希望孩子在平时学会探索和独立思考,同时也很注重语言技能的培养。
让幼儿进行多领域学习
幼儿各方面的发展都应得到认可和重视。由于不同的幼儿有不同的爱好和能力,因此教师应为不同的幼儿提供不同的学习方式。为了最大限度地发挥每个幼儿的潜能,为幼儿提供的各种水平的学习应该以知识、技能和情感为核心。
广告(一)审美与创新
幼儿表达思想和情感的方式富于创造性,教师和家长应该为幼儿提供自由表达的机会,例如通过舞蹈、音乐和其他艺术形式去发现和探索幼儿的想法与情感。
(二)环境意识
幼儿活动应集中于对环境知识的掌握和对环境(包括自然世界和人类世界)的理解。提高幼儿的环境意识,进一步让幼儿观察和了解自己周围的环境,并表达自己的看法。
(三)语言与识字
语言在幼儿的学习和思考中起著关键性的作用,因此教师和家长要为幼儿创设良好的语言环境,还可以开展一些有意义的语言艺术活动,如角色扮演、唱歌、朗读等,促进幼儿听、说、读、写各方面技能的发展。
(四)运动技能
学前教育不应该忽视幼儿运动技能的发展。教师与家长要了解幼儿的生理需要,并为其自由运动提供充足的时间和空间,从而使幼儿的身体协调能力、平衡能力以及空间和方向意识得到自然的发展。
(五)算术技能
算术是日常生活中人们必备的一项技能。通过对图形与符号的运用,幼儿能注意到集合与组群之间的关系,从而进一步学会对事物进行分类、计算和表征。因此,幼儿的活动应集中于日常的体验,从而使他们获得适当的语言(如方位语、数字语、形状语等)。
广告幼儿成为积极学习者
对幼儿来说,只有当他们积极参与到有意义的活动和任务时,他们的学习效率才最高。学习活动与任务应基于幼儿的好奇心、需要与兴趣进行设计,同时课程的设计不应仅仅专注于事实性的知识。
为了让幼儿成为积极的学习者,教师与家长要为幼儿观察、询问、探究周围事物提供机会。为此,教师与家长要牢记以下几点:
一要允许“杂乱”;
二要确保幼儿的学习环境安全;
三要允许幼儿“犯错误”。
成人作为积极支持者
成人应为幼儿提供学习机会以扩展他们的知识和技能,增强幼儿的理解力和自信心,同时还要帮助幼儿克服自身的缺点。为此,成人要仔细观察幼儿的活动以了解其需要与愿望,当幼儿因为学习难度大而遭受挫折时,成人应有所察觉。
广告以游戏为幼儿学习媒介
游戏在幼儿的学习中是非常重要的,是激发幼儿去探究、发现、冒险、犯错和应对失败的工具。在游戏中幼儿学会决定、学会选择、学会表达自己的情感。
因此,成人应为幼儿提供自然的、富有想像力的游戏,同时,游戏还要包含丰富的语言使用环境,这样就可以促进幼儿的发展,使幼儿在游戏中发展他们的创造性、口语和听力技能、环境意识、算术技能以及社交技能。