学者家庭都是从小抓起
到了大学已经不需要再管了，孩子早就养成自学习惯了。
所以想要孩子爱学习，父母自己先得爱学习求上进，家庭氛围很重要。一个整天看手机打游戏的爸爸、一个整天打麻将的妈妈，怎么指望家里出个985

主要
还是孩子。
孩子好还是三四年级要转校的。而一二年级没有太大差别。

不需要。
觉得已经强调很多遍了。
进名校主要是心理安慰。
在邻里可以考第一但成绩可能在名校第十都没有那主要因为名校好学生多，家长抓得紧。
小一到小三的时候，在邻里还是没什么问题的。如果小四以后，至少去比较好一点的邻里。毕竟垫底的邻里，真的是环境不好。并不是老师会差多少，而是家长素质，差的邻里以马来印度人为主，不是歧视，而是这是事实。邻里的好班还可以，但因为整体素质还是不够，没法激励孩子。邻里的好班会给下午加课，基本上所有课都加课，一般三点回家，而且学校有人也在尽力把学校搞到有声有色，为了让学校PSLE成绩上去，但感觉没有生源，是致命伤，恶性循环。
名校，呵呵，有次教育部长参观某SAP名校，叫了五个五年级的prefect,部长问他们有补习吗，五个学生无一例外四门全补。校长非常难过，但这就是事实。名校按照逻辑来说可能是教学好一点，但家长更焦虑。家长都补，才把成绩弄得更好看。

人生是长跑，不必在意一时得失
我有好多中国同事，小孩小一入学时读的普通邻里小学，然后通过考GEP或转学，再进入GEP小学或知名邻里小学就读。
小一小二在哪所小学就读其实差别不大，因为新加坡的小学教育由MOE统一管理，每所小学的师资和教育资源都差不多，差别主是在于学生不一样。但小一入学并不看成绩，所以每所小学的学生质量也不会相差太大。区别是在于从小三开始，学生会分流。四年级时，GEP小学会接收那1%的高智商学生，普通邻里小学的一些尖子生会转进GEP小学和知名邻里小学就读，导致各个小学的学生质量不再一样，甚至差异巨大，因为学生之间会有相互影响，和成绩好的同学在一起获得的正面影响可能更大。
至于小一就进入名校就读也是有好处的，第一是以后不需要转学，第二是本校学生更有机会进入本校GEP班之外的好班。以南华小学为例，三年级六个班，四年级九个班，也就是说，四年级时除了两个GEP，还多出来了一个TAG班（相当于本校的尖子班）。四年级时，这三个班的学生是打乱在一起，分成TAG 1、TAG2和TAG3三个班（每个班两个Form Teacher和一个Co-Form Teacher）。南华本校生每年能考上GEP的，也就10个人左右，需要排在年级前十名才有机会。但只要是在年级前四十名，就有机会进入TAG班，获得和GEP班相似的教育资源。
不过人生是长跑，小学成绩不优异，不代表以后就不行，我们这些高学历的新移民应该很明白这一点（我自己到高二下学期才知道要自觉学习，以至于参加了两次高考），所以小学阶段不必把成绩看得太重，让小孩健康快乐的成长才是最重要的。。。

我还真有朋友是这样的家庭出来的
后来考到985，去藤校读的博
关键是他很小就意识到原生家庭的问题，初中就去外市上省重点了

外省考生点名
作为一枚放弃了推荐去清北的外省考生, 深深地觉得选择对了答案。

0714

北大清华不可能才0.1%
录取率0.001%还差不多，对外省考生而言。

名校竞争更激烈啊
应该需要更多时间精力辅助孩子吧。不管怎样，下课后+周末各种补习是小坡的标配，不管是不是名校。

是啊
看过同事在朋友圈晒小孩的作文，小三就已经写得像花儿一样了，遣词造句好老练啊，用的有些词汇我都不懂，得现查字典。汗！

呵呵，先看看本地课本再说吧。
除了华文，其余课本全是英文教学，数学、科学........。觉得国内重点小学的英文跟得上？要是那样，还会有那么多人来陪读，傻吗？？！